中等教育论文_浅谈提升学习兴趣和自信心学好高

文章目录

1 学习兴趣的发展

2 提升学习兴趣和自信心的教学策略

2.1 教学策略的实践原则

    2.1.1 差异性原则

    2.1.2 主体性原则

    2.1.3 互动性原则

2.2 改善高中生对高中学科学习内容的认知结构, 提升学习积极性

2.3 利用学习中的每一次成功的喜悦, 刺激高中生的内在学习机制

    2.3.1 设立“够得着”的目标

    2.3.2 营造适当的“竞争”环境

2.4 课前导入巧设情境, 充分激发学生的学习兴趣

2.5 打造“互动性”课堂, 营造和谐的学习氛围

3 结束语

文章摘要:高中生的身心发育和认知水平已经接近成人,他们已经具备清晰的抽象思维能力和一定的逻辑推理水平,因而如何激发出高中生对数理化学科的学习兴趣将极大的影响高中教学的质量效果^[1]。本文总结分析了学习兴趣的内涵,并详细分析了高中生教育教学的原则,从而提出了提升高中生学习兴趣和自信心的教学策略,希望对当前高中生的教育教学提供一定参考价值。

文章关键词:

论文DOI:10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.02.074

论文分类号:G632.4

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